César Augusto Victoria Arce.

CAMBIA TU MENTE, CAMBIA TU VIDA.

Objetivo de la experiencia a sistematizar:

General:

Identificar situaciones, espacios, actores, tiempos, objetos y símbolos que representan algún tipo de riesgo en cuanto al uso y/o abuso de drogas y alcohol de los jovenes que viven en el barrio san gabriel, arabia, risaralda.

Específicos:

1. Conocer la causa que lleva a los jóvenes a consumir drogas y/o alcohol.
2. Conocer qué consecuencias para el núcleo familiar trae el consumo de drogas y/o alcohol.
3. Dar a conocer algunas instituciones en las que se puede recurrir en busca de ayuda para jóvenes en situación de consumo.

METODOLOGÍA

El estudio se realizara con un enfoque comunitario  y sistémico para lo cual se utilizará como herramienta principal para la observación, el diario de campo a través de registro de datos escritos o grabados digitalizados. También se incluirán estudios cuantitativos, como control de los procesos y resultados que se vengan adelantando, con el fin de medir este fenómeno social y regalar a la personas observadoras y participantes de la misma organización que es lo que se está haciendo y que se está logrando, adicional a esto se pueden evaluar los procesos que se estén implementando y se pueden tomar decisiones acerca de la implementación de mejoras o actividades complementarias a lo que se pretende hacer inicialmente, como serán las acompañamientos psicológicos y los talleres, que fomenten la necesidad de una figura de autoridad para los jóvenes. Para esto se utilizarán las encuestas que se consideren necesarias para la recopilación de datos.

PROPUESTA DE EVALUACION DEL PROGRAMA

Evaluar las alternativas y escoger la mejor, para evaluar las alternativas y escoger la mejor debe haber y existir entre el segundo y el tercer paso una serie de actividades y aplicación de técnicas comunitarias que permitan que el trabajo a realizar con los jóvenes se den de manera juiciosa, coordinada y con eficacia, se debe tener un cronograma de actividades, un presupuesto donde cada encuentro se haga con responsabilidad, con respeto y con puntualidad, allí radica el éxito del trabajo y sobre todo que se vuelva a creer en los psicólogos, pues son jóvenes que han sido muy estudiadas y a cambio no reciben nada, es hora de devolverle a la comunidad un poco de lo que nos brinda y es una responsabilidad de nosotros como profesionales en el campo social devolver esa credibilidad a tantas comunidades, por eso esta cuarta fase es sin duda la más importante, pues aquí se podrá evidenciar si hubo cambios significativos durante todo el proceso de intervención y como desde lo aplicado la comunidad lo seguirá implementando.Parte fundamental de este modelo es la evaluación  e intervenir  las necesidades que presenta la comunidad o población y los procedimientos que se harán para que la evaluación resulte adecuados  y la comunidad esté dispuesta a participar, en este modelo también se toma en cuenta la cultura presente en cada población, ya que esto influirá mucho en las ideas que la comunidad pueda presentar y también influirá en que cambios pueden ser posibles y cuáles no.Mediante la intervención psicosocial que se realice ahora bien, el Psicólogo comunitario juega un papel central cuando con su trabajo estimula, facilita e impulsa las acciones que generan la transformación comunitaria. La tarea principal, es estimular la manifestación de las necesidades, de los intereses, de los deseos, de los saberes, que son importantes para la comunidad. En este proceso es importante identificar y dar un orden de prioridades a las necesidades del grupo, para posteriormente propiciar procesos de trabajo conjunto que permitan alcanzar un alto nivel de desarrollo y autonomía de la comunidad. Este nivel de intervención busca que las propias comunidades mantenga su desarrollo aún sin la presencia de los agentes externos, en donde el centro de poder y control recaiga en la propia comunidad.

Cronograma

FECHA	HORA	ACTIVIDAD
Marzo 30 de 2015	1:00 p.m. a 5:00 p.m.	Observación
Abril 02 de 2015	2:00 p.m. a  3:30 p.m.	Reunión con la comunidad para dar a conocer el proyecto de intervención con el apoyo del líder comunal.
Abril 06 y abril 11	2:00 p.m. a 4:00 p.m.	Convocatorias y primera charla: “Resignificar la vida, sentido y significado para darle sentido a la vida”
Abril 20 al 25	2:00 p.m. a 4:00 p.m.	Valores “Los autos como escala valorativa de la persona en situación vulnerable”.
Mayo 04 al 09	2:00 p.m. a 4:00 p.m.	Comunicación asertiva:“Comunicando ando”

Intervención en la comunidad

Nombre de la Actividad	Contratiempos presentados	Disposición  de las familias	Evaluación por parte de las Familias	Impacto	Aporte en su futuro ejercicio profesional como psicólogo
Sentido, significado e interpretación familiar	Los padres de familia fueron muy receptivos en el proceso de aprendizaje.	Nos encontramos el deseo más grande de establecer ritmos o establecer límites dentro del hogar para resignificarlo	De acuerdo a las herramientas dadas, la pertinencia, la urgencia de reinterpretar sus vidas y la necesidad de cambio, generó la necesidad de crear una escuela de padres permanente, sino se puede en el colegio, hay espacios en la parroquia del lugar.	La creación de la escuela de padres parroquial, por la necesidad de resignificar a las familias y darle un sentido a sus vidas, como seres humanos, como personas con vínculos y en el fortalecimiento de roles.	Es importante para el psicólogo en formación conocer las necesidades de su comunidad, los alcances de la intervención en ella y la visión fundamentadora de establecer procesos de cambio que vinculen al ser ideal con el ser real.
Los autos como escala valorativa de la familia	No se presentó ningún contratiempo	Las familias estuvieron muy dispuestas, además vincularon a más familias y, a través de las dinámicas se fortalecieron los lazos afectivos y emocionales con sus individualidades y con sus colectividades, los roles se resaltaron fuertemente en los contextos de cada familia.	Después de conocer la escala valorativa, quisieron llevar los autos a otras comunidades fuera del colegio, sectores donde algunos padres de familia laboran y quieren vincular a los líderes de dichas comunidades.	Se observa que más que un impacto social, se presentó un impacto personal, claro está que lo social será el resultado de un buen proceso vivido y una familia fortalecida. Se observa que los miembros de las familias se conocieron más y están dispuestos a trabajar más sus emociones.	Es importante saber que los grupos sociales se pueden transformar cuando se llegan a las individualidades, por eso es importante que cada profesional en psicología, piense muy bien que realizará dentro del campo, especialmente en el campo familiar que está pidiendo ayuda a gritos para salvar a cada miembro y a la unidad familiar. El psicólogo tiene una responsabilidad social, por ello es importante realizar una muy buena intervención individual.
Comunicando ando.	No se presentó ningún contratiempo.	Fue muy difícil ver que muchísimas familias no tienen un lenguaje apropiado por la lucha de poderes, por no tener una relación marital con claridad, por no dar a los hijos reglas claras, cada uno quiere hacer lo que piensan que es bueno, pero no hay una buena comunicación al interior de las familias.	Las familias estuvieron de acuerdo con lo que se trabajo, partiendo de videos de lo cotidiano, hasta realizar un sociodrama en cada subgrupo que se formó, cada miembro de la familia se vio reflejado en las representaciones y como trabajo final realizamos otro tipo de actividad en donde el lenguaje debe ser asertivo. El trabajo con los “núcleos” familiares es muy interesante, máxime cuando los temas son muy acertado a sus vivencias.	Ya es el resultado del proceso emocional en donde el lenguaje que se maneja en casa, también se puede manejar en la calle, el pedir un favor, dar las gracias, no ser parte del problema, sino, de la solución.	Muchísimo me aportó esta actividad, ya que uno observa ciertos procesos de familia, pero nunca se acerca a observar las causas de deterioros y cuáles pueden ser las posible soluciones, ahora con éste curso y con el acercamiento a la realidad, es posible como futuro profesional no tener miedo a salvar a las familias que necesitan ser escuchadas e intervenidas.